儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童时期最常见的一种精神行为障碍性疾病，国际上估计至少有6%-9%的学龄儿童受累，我国通过小规模的调查发现，在学龄儿童中多动症患病率为4.31%-5.83%，估计全国共有多动症儿童1461-1979万。

    多动症的主要特征是与发育水平不一致的明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过度和冲动。他们虽然智力正常，但是由于不能专心学习，而导致学习成绩差。情绪不稳定，容易过度兴奋，也很容易大发脾气。这类儿童人际关系往往不好，经常招惹同学，与同学发生冲突。

    不同年龄阶段的多动症患者的表现有所不同。婴儿期表现为易兴奋，抱在怀里乱动、不安宁、好哭闹、易发脾气。幼儿期表现多动特别明显，抬腿就跑，一刻不停，易摔跤；注意障碍此时已经出现，不听话，注意力难以集中，心神不宁，睡眠不安，喂食困难。学龄前期症状逐渐明显，在幼儿园有多动表现，不守规则，不能静坐，注意力不集中，不服管，和其他小朋友不能友好相处，不肯午睡。学龄期儿童多动症的所有症状都显露出来，如注意力不集中，多动，冲动，惹是生非，与同学关系不融洽，并逐渐出现学习成绩差等。青春期多动表现可能逐渐减少，但注意力不集中仍明显，常发呆走神，学习更加困难。情绪容易波动，易发脾气，缺乏自尊心和自信心，常有冲动性、攻击性行为等。

    临床治疗方法主要是采用药物治疗、心理行为治疗，以及培训父母。家长是治疗儿童多动症过程中最重要的一个方面，通过循序渐进的步骤交给父母管理儿童行为的原则和技巧，提高家长对于多动症的认识，包括认识到多动症治疗的意义，以及治疗过程，使家长能够积极参与和配合治疗。